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TOPAS

德国,英国,罗马尼亚,波兰,亚美尼亚,乌克兰和乌兹别克斯坦:topas是一个欧洲项目由涉及六个欧洲国家的10伙伴欧盟的程序“伊拉斯谟+”共同资助。

该项目旨在填补了国内空白常见的前苏联继承的农业科学领域的高等教育系统在乌克兰,亚美尼亚和乌兹别克斯坦的基础上,学习成果引进和提高职业导向切实可行的方案和能力接近,瞄准新老毕业生,具有灵活学习途径和渗透性不同土地管理计划之中,同时促进大学和利益相关者(农场行业和协会)之间的合作伙伴关系,并在实际工作环境中的实践培训,提供就业市场的需求和所提供的资格之间更好的匹配。因此,广泛的活动范围将有利于从教育到以学生为中心的做法在农业研究基础教育,因此就业乌斯,UKR的教师为中心的知识为基础的形式过渡,是通过加强大学和农业企业之间的合作通过与政府的支持承认正规和非正式学习和核准ecqip足够的实习计划。

这种广泛的目标将通过部署以下五种手段来实现:

  1. 当然,评估和修订将由足够的实习实践随后支持基于基于能力模型的土地管理计划的学习成果。学习成果包括一组表达什么样的学生都知道,了解并能够完成学习过程后,其主要公认的知识,技能和态度的结合做的能力。然而,在这三个目标国家课程开发以前腾邦投资项目,不是所有的学习成果正确验证,特别是没有发生过的实习计划的影响进行验证 - 如果有的话。
  2. 密集的教师培训计划,通过量身定制的progr2针对教师和教授的特别新的一代。我在使用案例研究,解决问题的方法和分配,开发和交互视频传输和庞大的开放资源。要实现这一目标,并解决常见的教学和学习的挑战,即快三平台官网利用信息通信技术,外语和教学方法有更高的质量标准的新要求,更加重视需要通过实践为导向的视频支付给教育以学生为中心的形式,例如 - 因此有必要对所有有关各方不断提升和修改他们的三角教与学的评估方法。
  3. 能力建设和形成支持人员根据EU模型监测和管理实习计划。该项目将使更好的农场和农业产业化需求的理解以及加强1200个多名学生的专业能力,提供横向技能,在农业领域的高等教育体系进一步发展的潜力方向和农业企业技能,同时增加六个伙伴国高校的科研能力。
  4. 提高实践型教育的意识提高与农场产业合作和提高就业的典范。该项目将填补同样农业生产者通过毕业生通过更多的专业能力资质较好的更好的队列阻碍他们收入的技能差距。联网和农业教育工作者的最佳实践分享将通过研讨会和农业生产者和教育工作者之间的电子商务平台与合作得到加强将得到改善(商界和学术界)发展得益于网络和实习计划。
  5. 使用实习收集数据进行进一步的研究活动,教育和农业政策的指导方针。实习期间有更具体的养殖场信息将有助于农业活动的展示价值,使他们能够做的情况下政策制定者和倡导者对农业的目标。

欲了解更多信息,请访问: www.erasmus-topas.eu